Алохина ёлочка подарочная в дискуссии Музы сменилась на весеннюю заставку по тому же адресу -->(661) --- http://www.max-club.ru/cgi/Discuss.exe?Get=Discuss&Num=3209&Pos=4&Login=
раз так, то и ещё оттуда же красивое ОНО (хотя и без спросу - право верх от той Ёлки адресован, вроде как, не мне был :) ................................................................
"Давным-давно, так давно, что даже боги жили еще на земле как простые охотники, люди поделились на умных и не очень. Произошло это так: по ночам кому-то надо было стеречь стоянки и поддерживать огонь в костре. Спать при этом, ясное дело, не полагалось, вот сторожа и устремляли глаза в небо либо в пламя. Книжек в те времена не водилось, да и писать-читать люди не горазды были. Единственная книга тогда существовала - бездонное небо, а первыми буквами стали звезды на нем.
Если очень долго изучать книгу на незнакомом языке, в конце концов что-то да начнешь ведь понимать! И ночные сторожа начали различать на небе разных зверей и птиц, и каждый из этих знаков висел в небе не просто так, а обозначал и предсказывал перемены в погоде и судьбе. Самые сообразительные стражи углядели связь между расположением светил и сменой времен года, знали теперь, когда охота будет удачной, а когда напрасной, не затрясется ли земля, не выйдут ли из берегов реки и моря. Из этих стражей получились волхвы-неклюды. Оттого волхвы и теперь жили часто поодиночке, а среди людей им становилось не по себе. Да и людям с ними не по себе было.
Другие караульщики не искали в небе птиц да зверей, а попросту считали звезды. Сперва пальцы загибали на руках и ногах, а когда пальцев перестало хватать, придумали дюжины и десятки. Узнав, сколько в небе звезд, они по привычке стали считать охотников, женщин, детишек, убитых зверей, копья, дубинки, луки и стрелы. Потом надумали помаленьку торговать. Так и возникли купцы.
А те, кто смотрел в огонь, видели в языках пламени разные картины - о сотворении мира, о битвах богов и великанов, о подвигах великих героев. Потом они своими словами пересказывали соплеменникам все, что видели в огне, а когда слов не хватало, составляли их сами. Так появились сказители.
А некий пророк предсказал, что вернутся еще времена, когда всем умным и толковым людям снова придется пойти в ночные сторожа и хранители огня..." (с) . Время Оно
Мама пчёлка --> (4358) кстати, по "словесным изыскам" эти подарки схожи. ................................
БАРМАГЛОТ
вАркалось. хливкие шорьки пыряЛИСь по нАве, и хрюкотали зелюки, как мюмзики в моВе . о бойся бармаглота, сын! он так свирлеп и дик, а в глуше рымит исПОлин - злопастный брандашмыГ! . но взял ОН мЕч, и вЗял он щит, высоких полон дум. в глущобу путь его лежит под дерево тумтум. . он стАл под дерево и ждет. и вдруг граахнул гром - летит ужасный Бармаглот и пылкаЕт огнем! . раз-два, раз-два! горит трава, взы-взы - стрижает меч, ува! ува! и гоЛова барабардает с плеч! . о светозарнЫй МальчиК мой! ты победил в бою! о храброславленный геРОй, хвалу тебе пою! . варкалось. хЛИвкие шорьки пырялись по наве, и хрюКОтали зелюки, как Мюмзики в мове .
Льюис Кзрролл, перевод Дины Орловской ............................................
Помнишь тут -->(661) Aloha Oe : "... я подарила Вам игрушку - вот и поиграйте в нее в "FAкeRAх", мне будет интерECHO)..." (сору) -- http://www.max-club.ru/cgi/Discuss.exe?Get=Discuss&Num=3209&Pos=4&Login= :) ...................
ну в "FAкЕRах", так в "ФАкeРАх" - сказано - сделано! :))
«ФАРА. Въ АФРИКЕ, ЭТО Слово имеетъ значенiе вЛАДыКИ, МОНАрха; --- сравни "на вид" --- Арка + КИМОНо въ семинарiяхъ, иногда этимъ именуютъ мЛАДшiй латинсКIЙ КЛАСс.» --- сравни "на слух" --- KyKLOS = ЦИКЛ и подобное
все =(рус.-японс.)= минна всеминна Въ СЕМИНАриях
и.т.д.
СЛОВЕсНЫе изыски ............................................... игра слоВЕСНАя СЛОВЕсНаЯ иЗЫсКАтельная умственная ДеЯТЕЛьнОСтЬ .. :)))
Пролетали комарабли, как стальные дирижабли, во все стороны, как сабли, ноги вострые торчабли. Их суставы скрежетабли, их моторы бормотабли, и крыла их слюдяные от полёта не ослабли.
Комарабли пролетали в третьем-пятом океане, в атлантическом просторе, в ледовитом уркагане, бороздили параллели под созвездьем козерака, очи светлые горели из тропического мрака.
Их торчали шевелились, их махали развевались, их вонзилов турбобуры угрожающе вращались. Но от внутренних печали пели, как виолончели, а наружными печали освещали всю окрестность.
Пролетали комарабли, тяжкий ветер подымали, насекомыми телами всё пространство занимали, птицы гнева и печали волны чёрные вздымали. Пролетали комарабли, комарабли проплывали!
2.
Грозный чёрный паукабель шевелится на столбе, чёрным лоском отливая, красным глазом поводя. Он плетёт электросети, чтобы всякий к ним прилип и чтоб выпить из любого электричество его.
Пролетала батарейка, вяло крыльями махала и за провод зацепилась, и запуталась в сети. Тихо пискнула бедняжка, искру выронив из глаза, и внезапный паукабель произнёс ей улялюм.
После лампочка летела, вся прозрачная такая, чтоб найти себе патрона что-нибудь на сорок вольт. Только ахнула красотка под высоким напряженьем, и кошмарный паукабель произнёс ей улялюм.
Шёл простой аккумулятор на обычную работу, он с утра зарядку сделал, ему было хорошо, но, задумавшись о чём-то, не заметил чёрной сети, и злодейский паукабель улялюм ему сказал.
Так проходят дни за днями бесконечной чередой, батарейки и розетки пропадают навсегда. Только чёрный паукабель шевелится на столбе, чёрной молнии подобен, красным глазом поводя.
3.
Любабочки-любезницы, летутаньки и тамоньки, весёленькие, голенькие, беленькие, пёстренькие, душечки-подушечки, два крылышка, два усика, два клинышка, два пятнушка, две пачечки, две точечки.
Ах, бабочка, ах, деточка, летала вдалеке, и шёлковая ленточка была у ней в руке. Она махала ленточкой, манила в далеко ах, глупеньких, ах, маленьких крыластых мужиков.
"Летите, мотылькобели, - любабочка поёт, - покушали и попили, и время настаёт. Усатые, пузатые, в красивых сапогах, летите к нам, ребятые!" - любабочка поёт.
"Мы будем улетатели в далёкие кусты, мы будем приседатели на толстые цветы. Летите к нам, порхахали, любить нас и ласкать, ах, славные, ах, милые!" - любабочка поёт.
Летуточка-летамочка, пустая голова, не плакушка, не хныкушка, всё песенки поёт. Не дудочка, не умница: какая благодать, что можно бы додуматься, а можно - угадать.
Ах, деточка-угадчица, и только и всего, и ни о чём не думая, не зная ничего...
4.
Когда над землёю летят комарабли и воздух сверкает от членистых тел, печальную песню поют комарабли, гортанную песню поют.
Когда на столбе паукабель ужасный готовится лезть по электросети, он мощными лапами перебирает и мощную песню поёт.
Когда же любабочка в небе летает, летётeнька с ленточкой в белой руке, она распевает бесстыдную песню, любовную песню поёт.
Но если, с последнего неба слетая в сиянии радужных, в сеточку, глаз, горящую песню, небесную песню охрангел поёт Мухаил,
тогда умолкают печальные песни и мощные песни, и песни любви, и он возвещает растерянным тварям предвечную волю Творца.
И скромно поджаты мохнатые лапки, и кольчатый хобот завязан узлом, но чёрное ядрышко в пламени солнца огромные видят глаза.
........................ (сору) Александр ЛЕВИН ....................................... http://www.levin.rinet.ru/BIO/index.htm
Мама пчёлка --> (4358) Там есть выбор.. например, нАСТРОений. ПОЭТому и скачущие (волНОВЫЕ, часТотные :) насТРОеНия - " то ли весело, то ли грустно, то ли пресно, то ли вкусно... :)" (сору) По-разному .. Но понятно же, так ведь!.. :) .............................
аРИФМетика «ИСкУСств» - ИСкУСно часто «иИСУС» прОизНОСить, шепча ИЗ УСт.
Возможно ли придуМАТЬ… «ВРЕМя», Известен коль перИОд «БРЕМени»?! :)
Столь лёгкая «на вид» задача Рассчитана лишь нА УДАчу, Коль матеМАТиКИ не знать.
И кто же сможет подсказать Настоль «САкраЛЬНЫЕ» приметы?! ;-)
И «шифры», ведь, в шелка одеты, В парчу, в шевьёт, в веллюр, в батист…
И «МАТематик» не «бАпТИСТ», А рядовой «цеРкОВНЫЙ дядя» - Слегка обучен, в книжку глядя, Кричать, шептать иль борМОТАть Порядки «цифробýков»… ……………….
МАТь! нЕ ХОчешь ЛИ САма узнать порядки СтРОК, ЗНАчеНЬЯ слов, воздействие иХ нА ОСлов, вЗРащЁННьIх за ТЫсячеЛетья?!
И что за звуки, СЛОВ№ плети, Врезаются Тебе во внутрь И пробуют переВЕРНУТЬ Твоё природное нУТРÓ?!
аВось-НЕБОсь, поймёшь «ДОбРО» Сама, без костылей кликуш, Забивших пробки серы в уши, лаДаНОм провонявших ХрАМЫ и чтящих «АУдипРОГрАммы» превыше МАТеринсКИх чувств, играя на словах «ИСкУСств», ИСкУСно часто «иИСУС» произНОСя НА ВьIДох УСт ……..
Хотя чего я. Может это Всего лишь «кажется» поэту, А Ты другим увлечена И мыслей не о том полна.
И ладно. Так тому и быть – Тебя не буду теребить, Пока сама не позовёшь. А то.. и без меня поймёшь.
«АУДИторъ, лат., отъ AUDIre, СлУШатЬ. Чиновникъ, зАНИМАющiйся судебною частью по военному вЂдомству.»
«Аффера, фр. afFaIRE, дело. ----- «конфеты РАФАЭЛО» узнаёшь? :) Предпрiятiе основанное въ надежде нА УДАчу, а не на знанiи дела, где въ виду одна личная польза.»
нА УДÁче (замешано)
«ауДИТорiЯ, лат., оТъ aUDIRe, сЛушАТЬ. Залъ для чтЕНiя лЕКЦIЙ въ высшихъ учЕБНЫхъ ЗаВЕдеНIЯхъ и на публИчНыхЪ лЕКЦIЯхъ.»
На телеканале "Центральный" вчера ночью фильм сильный показали снова, "Ворошиловский стрелок" называется. правДИВЫй фильм-лента, и хотя "щемящий сюжет" - ОПТИмистиЧЕСКИЙ наСТРОЙ подаёт.
"УчиТЕЛя АртИСТЫ" ~=~ аисты у тел, лечат - на маковке голов гнёзда вьют, птенцов высиживают и летать обучают.
Михаил Ульянов в их числе.. АрИСТократическом. -->(4331) ...................
А, приучивши, приручили НА ВьIДеление слюны При виде Женщины-СТрАНьı..
И он готов теперь кричать, Что, мол, «СТрАНА», «прироДА-МАть», «МОСКва-МАТрёна» и «каМчАТКА» Понятия оДНОпорядка..
ПОПрОБуЙ-ка поСпОРИТЬ с ним, С тем, кто копает до глубин, гДЕ ТольКО Детское нутро и МАТЕРиНскОЕ добро Слились в «плаценТы ЖизнеТочках» Средь вод живых и оболочек,.. Где лишь слышны потоки речи С протоков матерь-тела течей!..
И спорить смысла не имеет!!
Подумай сам – кто всех главнее Для ежечастноГО Дитяти, Нашедшего себя в объятьях Утробы матери при родах?
вСЁ ВЕРНО – только «МАТ’ приРОДный» гЛАВнее ВСех внуТРИ У Матери! …….
Попробовать забрать у них, У всех Детей, прошедших «Роды», Их изначальную «Природу»?!
Да первый крикну – «МАТЕРú ИХ, мОй несравненный МАТЕРИК – Моя Земля обеТОВАННА!!
круШИ, ЛОМай там, где бездАРНО Читает кто-то Твои Речи Иль сел на шею и на плечи и НОЖки свесил, понукая Тобой, ТебЯ Ж в Бока пиная!» ………….
Их всех ТАК С детства приРучили – ДетЕЙ, чтоб по весне ручьи ли, Потоком ли небЕСНОй лавы, Полей росой ли влажной травы Мозги и чувства размочили…
…Её так С дЕтСТвА обучиλи…
…………………………….. 17:17, 21.02.2009. ……………………………………..
рус. «СiECTA, исп. CiESTA, порт. SESTA, отъ лат. SEXTA, s.c. , HOra, шестой часъ по воСХОЖденiИ соЛNЦА, сЛЕДОвательно пОЛДЕнь. У южныхъ Европейцевъ: отдыхъ посЛЕ ОбеДа.»
… «СЕКТА» … «KECTA» …. С = К = K …………………………….. N <~∞~> Z <~∞~> И ……… … «СЕКСТА»
«.. лат. SEXTA, S.С., hora, шЕСТОй часъ по воСХОЖденiИ соЛИЦА. ..» --- ДЕВяноСТОПятый бензин «ecto» --------- «по воде схожи лица »
……………………... «ТЕНИ ИСЧЕЗАЮТ В ПОЛДЕНЬ» (сору)
… «СЕСТрА»
«СКала, ит. и лат. SCala. 1) Семь ОСНОВнЫХъ музыкальныхъ звуковъ (гамма), располоЖЕННыхъ въ пОСТепенНОмъ повыШЕнiИ; 2) въ физичеСК. инСТРУмеНТАХъ – лИНЕЙка, на которой нанесеньI ДЕленIя.»
------ сравни ---- «fuCKальные ОрГаНьI» ------- t <~∞~> f и.т.д.
ДОДЖик – модель авто ДОЖДик – природное явление хуДОЖники
и.т.п.
------------- БЕЗДомНО сравни --- БЕЗДарНО ------------ БЕЗДетНО ----------- БЕЗДНа = бЕЗДнА <==> андЗЕБ --- «and ZЕВ» … и т. п. ………………………………………..
== сравни ещё «на слух» и «на вид» --- «ауДИТ пО-русски», тсзть :))): || в нУТРЕ У МАTери … UTERUs = МАТка ------ анатомия женского тела «по-ангглийски» || .. ÚTERO = МАТка ------ анатомия женского тела «по-испански» в УТРОбE МАТери ==…………………
Джип Широкий --> (4354) Джип Широкий --> (4355) ответь потом, пришлось иль не пришлось :) я что-то до сих пор понять не могу, то ли весело, то ли грустно, то ли пресно, то ли вкусно... :)
НАРОД и еГО РАзговорная "домашняя речь" и только они ВЕЗДЕ в езде ... и всегда "слышат глазами и ушами" DитяОтецМать
…………………………………………………..
= "имеющиЙ ГЛАЗА Да увидит"... ПО-РУСссКИ || = "иметь ШИЛО в ЗА Днице" .............. || === I met her + She loves a day \\ --- и мет нег – с ней(ё) в садау ------- «на вид» .. \\ ------ аЙметхё – ши ловз а дэй -------- «на слух» ….\\ ------------------- ШИЛО в ЗАД ей ----- «на вид» ……. …….. «ЕГОЗÁ» = ÉGO за
и.т.д. :) …
NB! == в этом же ряду сравни «фаМИЛЬнуЮ ДОмашнюЮ НаСТРОйКу» ---- «ХУдоЖНик ШИЛОВ» || --- вчера-позавчера (а сей мент 21.02.2009. :) на ТВ звучала в телеПЕРЕДАчи
и.т.п. ………………………… ………………………………………….
= глагоЛ сОВременный с ОКОНчанием «Ь» ------ ВиДЕТЬ = ВИдеТЬ || = тот же глагол, ГдЕ Окончание звуком «И» ---- «вИДЕтИ» = «виДЕТИ» || = ------------------- сравни с «АкУпунктуРОЙ» ---- «тИДжЕЙ» = «ДжЕйТИ» \\ ------------------------------------------------------------------- TJ -------------- JT
---------------------------------------- сравни «на слух», «на вид», «на смысл» ----------------------------------
… { «ВИДЕТЬ УШАМИ» + «СЛЫШАТЬ ГЛАЗАМИ» } = «ИМЕЮЩИЙ УШИ ДА УСЛЫШИТ, ИМЕЮЩИЙ ГЛАЗА ДА УВИДИТ» …
==================================
……………………………………………….пРОизРАSТАюТ = пРОизрастаЮТ
«…Из каждого рисунка «произрастают» ещё несколько новых слов.» ... (сору) см. тут --> (4340) --> (4341)
…................................................................................ из каждОгО РИСунка …. г --- «прАВИЛО праВой руки»? :) || ….............................................................................. из каждОsО RISунка …. s --- «прАВИЛО леВой руки»? :) || …........................................................................... из каждОSО RISунка || «oратОРъ, ЛАт. orator, отъ orare, говорить, отъ OS, ORIS, ротъ. СоЧИНЯюЩIЙ И ГОвоРящiй речи в МнОГОЛудныхъ соБРАНIЯхъ. ЧЕловЕКъ краСНОреЧИвый.» ……………………………………………………….
и томУ поДОБНОЕ …………………………………МнОЖЕсТво смьıСЛОВьıх КОНуСОВ (концов) ----------------------- «Из каждого рисунка «произрастают» ещЁ НеСкОЛЬКО НОвых СлОВ.» …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. ….. = ПЛАН-КАРТЫ … «плакаты» | = КАРТЫ ПЛАЦЕНТЫ | = ПЛАЦКАРТНЫЕ ПОЕЗДА ВАГОНЬI | = ПЛАН-КАРТЬI («плакать») = ПЛАН-КАРТЫ («нарты») = ПЛАН-КАРТЫ = планка-рты ……
экспрОмПТИк сюда до кучи, тсзть, перенесу из дискуссии "Скажи мне честно..." http://www.max-club.ru/cgi/Discuss.exe?Get=Discuss&Num=2904&Mes=4496 неплохо получилось потому-что, стройНЕНЬКО, как думается. :) .................................................. ................................................ с пас-подачи вопроса от Маленького Дракоши --> (4482) ……. 17.02.2009 9:00:48
……………. почему сЛАСТЬ-вЛАСТЬ-обЛАСТЬ очень похожие по форме или по смыслу? как Вы считаете?
Маленький Дракоша --> (4482) а ещё есть глагол "кЛАСТЬ", также очень часто, кстати, употРЕбляЕМый. :) тема "СлОВЕСНАЯ" - оччення щекОТЛИВая - прям от щёк отливает, как глубже копнёшь в эту СлОВЕСТНОСТЬ и рассмотришь, ЧТО же она вдруг начинает показывать - эта волшЕбная живаЯ РУСскаЯ РеЧь. Но.. всё равно щас чутоК ВСласть отпишусь :) специально изобразить ещё раз попобробую некоторые "частные" мысли по заданному вопросу как "вариацию на тему" (так как нарисовал уже, а по концовке напечатанное "слетело" почему-то. обидно. но.. "второй подход" .. с другого краю.. :))
Класть Власть Сласть ОБласть +... "КВаСоК ВСласть испить"
Нормальный красивый ряд Родной Речи - всё переливчато, красиво, узнаваемо, стройНЕНЬКО. :)
Есть "домашняя часТотная разговорная аура", дыхательная, с которой дитё начинает пополняться "речевыми оборотами" или, по-иному, "волновыми материнскими, матёрыми стимулами" (разноцелевыми, природными). К приме.ру, мать при дитятке-младенце (в том числе и в "первый срок - девять месяцев в утробе" В.С.Высоцкий подсказывает :) так вот,.. мать курлыкает-говорит кому-то, мол, "глянь, как лАстится!". Глагол "ЛАСТиться" - без "преффикса". Далее - более "простой" звук "Сэ", который знаком "дыхательно" ребёнку, произносить легче, чем звук "Вэ", для которого губки нужно уже фигурно складывать, чему мама и обучает дитятю. (мама или бабушка или няня какая-нибудь толковая, например, ариНА РОДионовНА :)
Это, повторюсь, ПАРУ Слов про то, что "домашняя" семейная часТотно-волновая аура, воспринимая дитём постепенно и "навинчиваемая", накручиваемая нитью на его, дитяти, "веретено" .. ээ .. "стана", назовём,.. так вот, эта аура позволяет свободно к знакомым звуковым сочетаниям постепенно, по мере развития речи (то есть, развития мышц лица, по-иному, мимики и пр.), прибавлять дополнительные звуки.
Другое дело, когда в для "народа", как "дитяти", в роли такой "мамы-бабушки-няни" выступает СТрАНа (по-современному "госУДАРство") с её мамками-няньками и сватьями бабками-бабарихами - сиречь, "религиозные и светские партии" с инСТРУмеНтами в виде "министерств образований" и "дУХОвных академий" и прочее. Тут нужно смотреть, какое "дитя" хочет взрастить такая "бабка-бабариха" (если она вообще хочет это делать, а не удушить "морально" младенца в колыбели, или как в сказке, в общем - на фиг в море :)), то есть нужно смотреть ЦЕЛЬ№ - цельно, так как зависят от "целей" - ЗАДАчи и метоДЫ РЕализации "обучения образования совокупного дитяти", при котором (при обучении) ИСПОЛЬЗУЮТСЯ те же ДОМАШНИЕ ЧАСТОТНО-ВОЛНОВЫЕ АУРЫ СмыСЛОВых звукоСОЧЕтаНИЙ
То, что "домашнюю звуковую ауру" облекают в "знаковые формы", переходя к "светотеневому ТОЧЕЧНОМУ обучению" зон коры головного мозга, - то это, как говорится, уже "пРОГрессивный метод" обучения, "невербальный", тсзть.
Но так как первично - "домашнее звуковое оформление" первых шагов жизни младенцев, то сочетание "на слух" и "на вид" может войти в пРОТивоРЕЧИе ... с дальнейшими разными последствиями для индивидуальности или сообщности. Как вариант, для уСТрАНения несоОТВЕТствий для подросших и забывших "детство" уже "взрослых" даётся ряд новых толкований звуко-знакосочетаний, то есть добавляется параметр "на смысл", который возводится "в ранг первичного".
Но вопРОСЫ внУТРи человека (индиВИДуальности и/или сообщества) никуда не деваются, если несоответствия слишком явны. (Чтобы их приглушить - эти сомнения - есть много методов у "сватьей-бабок и бабарихи" :) ...........
так-что "сЛАСТЬ-вЛАСТЬ-обЛАСТЬ-кЛАСТЬ" - это простые переливчатые изначальные формы ЖИВОТВОРЯЩей рОДНОЙ РЕЧИ, "смысловые привязки" к которым (к форМАМ письменным и устным) "посТфАКТум приклеивают(ся)"
так примерно, если в "анатомию" не вдаваться с другой "вариацией на темя" по вопросу. :)
смысловые "мотогонки на КаВаСаки" продолжаются. ещё ж вопрос после этой --> (4483) нужен. :) .......................................
вопрос:
пРофЕССОРЫ каких (и чьих стран) FUCKультетОFF придумывают для российских ТЕРРитОРий такие словоОБРАЗОВания, как, например, "FuСKальные ОРГАНЬI", если F = Ф --- иннервация "на слух" ------------------------------------------ u = и --- "на вид" шрифт "курсив" - u = и ) ------------------------------------------ С = С ------------------------------------------ K = К || = и если известно выражение-подсказка о неделимости восприятия "на вид", как "на слух", и "на слух", как "на вид" "ИМЕЮЩИЙ УШИ ДА УСЛЫШИТ, ИМЕЮЩИЙ ГЛАЗА ДА УВИДИТ" (то есть одновременна "физиология" воздействия на читающего-слушающего и наоборот)??
Или, по-иному, какая то из современных структур в Российской Федерации придУМЫВАЕТ такие искажения, как "фиСКАЛЬНЫЙ орган" подобное, и спокойно "умывает руки" после этого при попустительстве.. ээ.. "СВЕТских дУХОвников"??
……………………………………… 17.02.2009 22:40:55
LD --> (4491) Маленький Дракоша --> (4489)
а кстати, если все люди имеют "человеческие глаза", то как может только одно "племя" ("народ") быть "ИЗБрАнным" или "неИЗбРАнньIМ" - все ж одинаковы по-строению тела, а?! "изба" "нёбная" НЕизБранНАЯ ............
доп. иллюстрация к этому --> (4484) относительно "два в одном" = "дваВОДНОм" = "слышать глазами"
= "имеющиЙ ГЛАза дА УвиДИт" || == смыСЛОВой "АУДИТ" = "игла слов" ~=~ "игра слов" || === "ауди-лаз" = "аУДИЛАз" = ".... гЛАЗа дА УвиДИт" || ==== "имеющий ГлАЗА дА УвиДИТ" .......
и.т.д.
сравни крылатое вьiражение рОДНОЙ РЕЧИ:
= "имеющий глаза дА УвиДИТ"... ПО-РУССКИ || = "иметь шило в за днице" ..............
и т. п.
ДОМАШНЯЯ ауРа ОДНОЙ РЕЧИ всЕЧЕловЕЧЕсКой .............. аура ячеечек слов
смысл, всё же думается, В ДРУГом - "избранным" является именно "НАРОД", в понимании повсеместного ЗНАчеНИЯ этого толкования.
НАРОД и еГО РАзговорная "домашняя речь" и только они ВЕЗДЕ в езде ... и всегда "слышат глазами и ушами" DитяОтецМать
вОСЬмилучЕВЫе ------------------------- « Ох, и беда мне с этой Нинкою… ------------------------------------------------ « Она ж жила со всей Ордынкою… ………………………………………………………………………………………….. ------------------------------------------------ « А мне плевать – мне очень хочется!».. ……………………………………………………………………………………… (сору) пеСнИ ВьIсоцкого В.С.
ПеСНИ ПСИ-зНак С ЛучевОЙ кофИГуРАциЕЙ «аФИлаНТрОПIЯ, греч. отъ а, отр. част., и ФилАНТРОПiя. НедОСТАтокъ любви къ людямъ: ненАВИСтЪ ОтСУтСтВiЕ ЛюбвИ.»
зÁВИСть нéнАВИСть зАВИСиМОСТь неЗАВИСимОСТь name на ме «АВИСенна» = АвиЦЕННа + «АВИа-ЦЕНА» (авиацена на пеРЕвО³КИ => напев реки в ОБЪёМе меСтнОСтЕЙ => с осей приМЕТНОго МЕсТНОго ) и.т.д. -----------------------------------------
«Почём опиум дЛЯ НАРоДа?!» --------------сравни иМЯ лиЧное – «ЛеОнаРДО» :) (сору :)) «дВЕНадЦАть стУЛЬЕВ», ОСТап бЕНДер и «отЄц» ФёдОР.. :) … --сравни -- effor
«парОПIУМъ, гр., от para, и OPS, ЗРЂнiе. ЗОНтикъ для ГлАЗъ.»»
٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж *
«ДЫШУЩЕЕ МОРЕ» = «СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ ОКЕАН» … (сору) стр. 587, «быЛИНЬı. РУссКеЕ НАроДНьIe сказкИ. ДРЕвНЕРусСКИе ПоВЕСТИ.» «БИБЛИотекА мироВОЙ ЛИТЕРАтУРы ДлЯ ДЕтеЙ» 1979 г.изд.
{бУКВенные обозначения меридиана/канала по источникам ДНС (1977) совпадают по источникам ВИИ (2001)} Топография Региональных топоТочек, цифры и буквы, принятa по ДНС (1977)
Для данного осмотра «на вид и на слух» приняты следующие цвета 3наков бYKВ: - ФРАнцу3ский я3ык - НЕМецкий я3ык - АНГлийский я3ык - КИТайский я3ык - РУСский я3ык ======== XIII-йJ ( JМ , CV ) ======== JJJJJJJJJ ======== JJМCVJJМCVJJМCVJJМCVJJМCVJJМCVJJМCVJJМCVJJМCV ======== пЛЮС пЯТЬ «общих» гласных 3вуков @ И У ЄЭ О в комбiNаЦiях вSеx 3еМеЉ ========
Согласно научЕбнику ВИИ, этот меридиан (канал) имеет №, XIII-й, как это и принято ныне в международной «3ападной» классификации акупунктуры. Перечисление каналов (меридианов) по ВИИ представлено в порядке нарастания порядкового номера канала, начиная с пятого (Сердце) канала (меридиана), что соответствует их (каналов) парности, их центробежности (ЦБ) и центростремительности (ЦС).
Описание «J ( JМ , CV ) » канала (меридиана) по ВИИ: «… стр.109 Передний срединный канал (J) (сосуд 3ачатия)
Передний срединный канал имеет 24 точки, начинается в области промежности в точке J.1.Хуэй-инь, Поднимается вверх по средней линии туловища, шеи, подбородка до середины нижней губы, 3десь и3 точки J.12.Чэн-ц3ян расходится в обе стороны, огибает рот, доходит до края орбиты гла3 (рис.24). ТОЧКИ КАНАЛА …» (CмоТРи даЛее) (Перечислены Расположение, Топографическая анатомия, Пока3ания и Глубина укола для каждой топоТочки. А 3авершает этот подра3дел опять неожиданно странная фра3а: «… Передний срединный канал важных точек не имеет. …» (по ВИИ)
«… стр.113. НА3НАЧЕНИЕ ТОЧЕК. Точки переднего срединного канала по своему действию можно ра3делить на три группы. Первая группа точек, расположенная на линии от промежности до пупка, преимущественно влияет на мочеполовую функцию, вторая группа (на линии от пупка до мечевидного отростка) – на пищеварительную функцию, третья (на линии груди и шеи) – на дыхательную функцию. …»
Описание J ( JМ , CV ) канала (меридиана) по спРавОчнику ДНС: «… стр.155 Передний срединный меридиан «Жэнь-май» ( Jenn-Mo – J ) Насчитывает 24 точки (рис.37). Начинается в области промежности, Поднимается вверх по средней линии живота, груди, шеи до подбородка. От середины нижней губы расходится в обе стороны, огибая рот, Доходит до края орбиты. Энергия циркулирует сни3у вверх.
Во многие меридианы точка «тревоги» берётся и3 переднего срединного меридиана. …»
J ( JМ , CV ) 1 == Жс191 - { «ХУЭЙ-ИНЬ. РасПОложение: в промежности между 3адним проходом и половыми органами.» (описание по ВИИ)}
J ( JМ , CV ) 2 == Жс190 == ЦЮЙ-ГУ
J ( JМ , CV ) 3 == Жс189 == ЧЖУН-Ц3И =+= { Точка «ТРевоги» или Точка «глашаТай»», MO-пункТ, «вторичного сосуда» для Меридиана Мочевого Пу3ьIРя, V ( B , B ), чжун-ц3и. РаСположение: живоТ. }
J ( JМ , CV ) 4 == Жс188 == ГУАНЬ-ЮАНЬ =+= { во3буждающая («Тони3иРующая») Точка, Гуань-юань } =+= и она же { Точка «ТРевоги» или Точка «глашаТай»», MO-пункТ, «вторичного сосуда» для меРидиана Тонкой кишки, IG ( DU , Si ), Гуань-юань. }
J ( JМ , CV ) 5 == Жс187 == ШИ-МЭНЬ =+= { Основная Точка «ТРевоги» (по ДНС) или Точка «глашаТай» (по ВИИ), MO-пункТ, для Меридина ТРёх часТей Туловища, ТR ( 3E , T ), Ши-мэнь. РаСположение: живоТ. }
J ( JМ , CV ) 7 == Жс185 == ИНЬ-Ц3ЯО =+= { ниЖняя (СЕкСуалЬная) Точка «ТРевоги» (по ДНС) или Точка «глашаТай» (по ВИИ), MO-пункТ, для Меридина ТРёх часТей Туловища, ТR ( 3E , T ), инь-ц3яо. РаСположение: живоТ. }
J ( JМ , CV ) 8 == Жс184 == ШЭНЬ-ЦЮЕ
J ( JМ , CV ) 9 == Жс183 == ШУЙ-ФЭНЬ
J ( JМ , CV ) 10 == Жс182 == СЯ-ВАНЬ
J ( JМ , CV ) 11 == Жс181 == Ц3ЯНЬ-ЛИ
J ( JМ , CV ) 12 == Жс180 == ЧЖУН-ВАНЬ =+= { Точка усПОкаиваЮщая, «СедаТивная» (по ДНС) или «ТоРмо3ящая» (по ВИИ) Точка, Чжун-вань } =+= и она же { Точка «ТРевоги» или Точка «глашаТай»», MO-пункТ, «вторичного сосуда желудка» для Канала Желудка E ( М , S ), чжун-вань, РасПОложение – ЖивоТ } =+= и она же { СРедняя (пищЕваРиТелЬная) Точка «ТРевоги» (по ДНС) или Точка «глашаТай» (по ВИИ), MO-пункТ, для Меридина ТРёх часТей Туловища ТR ( 3E , T ), чжун-вань. РаСположение: живоТ. }
J ( JМ , CV ) 13 == Жс179 == ШАН-ВАНЬ
J ( JМ , CV ) 14 == Жс178 == Ц3ЮЙ-ЦЮЕ =+= { Точка «ТРевоги» или Точка «глашаТай»», MO-пункТ, «вТоРичного СоСуда СеРдца», для Канала СеРдца C ( H , H ),Ц3юй-цюе. РаспоЛОжение – ЖивоТ.}
J ( JМ , CV ) 15 == Жс177 == Ц3Ю-ВЭЙ
J ( JМ , CV ) 16 == Грс153 == ЧЖУН-ТИН
J ( JМ , CV ) 17 == Грс152 == ТАНЬ-ЧЖУН =+= { веРХняя (дЬiхаТелЬная) Точка «ТPевоги» (по ДНС) или Точка «глашаТай» (по ВИИ), MO-пункТ, для Меридина ТPёх часТей Туловища ТR ( 3E , T ), тань-чжун. РаСположение: гРудЬ. }
J ( JМ , CV ) 18 == Грс151 == ЮЙ-ТАН
J ( JМ , CV ) 19 == Грс150 == Ц3Ы-ГУН
J ( JМ , CV ) 20 == Грс149 == ХУА-ГАЙ
J ( JМ , CV ) 21 == Грс148 == СЮАНЬ-Ц3И
J ( JМ , CV ) 22 == Шп66 == ТЯНЬ-ТУ
J ( JМ , CV ) 23 == Шп67 == ЛЯН-ЦЮАНЬ
J ( JМ , CV ) 24 == Гр54 == { «ЧЭН-Ц3ЯН. РасПОложение: в центре подбородочно-губной боро3ды.» (описание по ВИИ)}
{ Гр = Г+р = голова, рот (обо3начение и3 справочника ДНС)} {( Грс ) или (Гр.с) = Гр+С = Грудь, Средняя линия (обо3начение и3 справочника ДНС)}
Т – задний срединный канал/меридиан (28 топоточек)
{бУКВенные обозначения меридиана/канала по источникам ДНС (1977) совпадают по источникам ВИИ (2001)} Топография Региональных топоТочек, цифры и буквы, приняты по ДНС (1977)
Для данного осмотра «на вид и на слух» приняты следующие цвета 3наков бYKВ: - ФРАнцу3ский - НЕМецкий - АНГлийский - КИТайский - РУСский ======== XIV-йТ ( ТМ, GV ) ======== ТТТТТТТТТ ======== ТТМGVТТМGVТТМGVТТМGVТТМGVТТМGVТТМGVТТМGVТТМGV ======== пЛЮС пЯТЬ «общих» гласных 3вуков @ И У ЄЭ О в комбiNаЦiях вSеx 3еМеЉ ========
JIиния Т == ТAКТ PуслаТ ~~> Т@СТ
террариум ТеРРаRиум Т+ЄР+RαР+uуm и.т.д. ========
Т == 3адний Cрединный Канал {«СоСуд ВJIАСТелина»}
Т ( ТМ, GV ) 1 == Сс108 - { «ЧАН-ЦЯН. РасПОложение: в центре между концом копчика и наружным сфинктером 3аднего прохода.» (описание по ВИИ)}
Т ( ТМ, GV ) 2 == Сс107 == { «ЯО-ШУ. Расположение: над входом в кРЕСТцовый каНал.» (описание по ВИИ)}
Т ( ТМ, GV ) 18 (17) == Гс7 == { цян-ц3янь (по ДНС), ЦЯНЬ-Ц3ЯНЬ (по ВИИ)}
Т ( ТМ, GV ) 19 (18) == Гс6 == { хоу-дин }
Т ( ТМ, GV ) 20 (19) == Гс5 == { бай-хуэй }
Т ( ТМ, GV ) 21 (20) == Гс4 == { цянь-дин }
Т ( ТМ, GV ) 22 (21) == Гс3 == { син-хуэй }
Т ( ТМ, GV ) 23 (22) == Гс2 == { шан-син }
Т ( ТМ, GV ) 24 (23) == Гс1 == { шэнь-тин }
Т ( ТМ, GV ) 25 (24) == Гн44 == { су-ляо }
Т ( ТМ, GV ) 26 == Гн49 == { жэнь-чжун (по ДНС), ЖЭНЬ-ЧЖУН ( ШУЙ-ГОУ ) (по ВИИ)}
Т ( ТМ, GV ) 27 (26) == Гр50 - { «ДУЙ-ДУАНЬ. РаСпоЛОжение: на верхней губе, в боро3де, в месте перехода кожи в сли3истую.» (описание по ВИИ)}
Т ( ТМ, GV ) 28 == Гр53 { 7 JМ ( J , CV ) по ДНС} - { «ИНЬ-Ц3ЯО. РасПОложение: в центре у3дечки верхней губы. Пока3ания: боль и жжение в губах, геморрой.» (описание по ВИИ)} ========
И снова (по ВИИ) 3агадочная фра3а, 3авершающая ра3дел ТОЧКИ КАНАЛА (стр.121): «3адний срединный канал важных точек не имеет.»
вот и ДУ-МАЙ теперь! :) =============================================================
ЧЕЛОм, лишь РАЗ расКинутым, из века в век Творит Свою СУТЬ БУДУщего не «ЧелоВек», А ВЕЧНЫЙ МИР ВЕРШИТ Судьбу Себя, Себя и Весь Свой ТриЕдиный ОРГАНИЗМ ЛЮБЯ.
В ОРГАзм ЭксТаза ввергая ОРГАНизмы Для произНесения Двойного Звука «ОооМмм…» МИР заРождает многоОбРАЗ Третьей Жизни Разумно СТроя Лики ТРОИЦы И СТраивая для них Свой ОБЩИЙ ДОМ.
Дитя, Отец и Мать – Начало всех Начал В СамоВершенном ТОМ и ЭТОм МИРЕ И как бы НовоРожденный громко иль капризно ни кричал Отец и Мать ему и ВНЕШНЕ и НУТРОМ открыты И РАЗ от РАЗА шире, ШИРЕ!
Внутри Единого Отца есть стержень, столп бессменный В нём Его Мысли Движутся РазУмно иль Игриво А Мать Единая раскинулась в Объём Красиво И, РАЗметавшись по ВсеЛенной Готова воПЛОТИть Желание Двоих.
Да-с. Мысли. Интересно, сколько же всего на свете их?
В Себе Самой Объемлет Мать Отцовский Света Столп ЛУЧи Его и струи Света все в Себе преОбражая Свивает Светоносный Кокон из радужного Света Как только томно «Оомм..» ЗВУЧит при ЭТОм И ЗаМысел Отца и Его ОбРАЗ Мыслей в Миг отОбражает
А Семя Мысли в Коконе том Радужно и Радугами зреет, Питаясь в Лоне Матери многоОбразно Уходит же когда Младенчества пора прекрасная На Свет взРастает маленький Росток, Который уже Личный МногоЦветный УМ имЕЕТ.
Личная Мысль-подРосток может теперь обратно устремиться, Чтобы возВратиться к Вратам Вершин НЕБЕСного Отца, То есть до Конца Света по-Мужски РАЗ-Виться, И уЗнать всех Форм сТроение, чтоб дать Себе Ответ, Какие Осязания, Слух, Обоняние, Вкус и Сил проЗрения, наКонец, Хотелось вНовь бы произВести на Личный Новый Свет.
Или ж Мысль-подРосток может НЕБЕСной Матери исПробовать Блаженство, ПоЗнав многоОбразно Женской Формы СоВершенства, РАСкинутые из Конца Света в РАЗЛичные бескрайные края. Их Вкусы, Ощущения, и Ароматы и Цвета, и СМыслов их Звучание, Чтоб сНова воПЛОТИть их во Плоти вНовь обНовлённым Личным Раем.
Да-с. Мысли ВСЕ ЗВУЧАТ. И было б странно их молчание!
когда начинает надоедать, это, вероятно "не есть хорошо",.. или, видать, время пришло такое.. "надо.. едать" .. надо "е" дать... пресловутой "е"-НеРгией поделиться.. кто 3нает..!.. хотя мне-то это и38естно, что так оно и есть,.. а что кому - пофиг, как говорится.. хм.. "кому".... "кому" - это "мне" же и есть, только в других координатах меня самого.. мои эти "ключики" (ну, ФИО или ЪIO на3о8и, и3 которых "е"-даю, - 6е3 ра3ницы) в этих координатах, а координаты "кому" или от кого" - другом месте меня самого.. Интересно, конечно же, но... начинает надоедать повторяемость.. картинку что ли сменить внутреннюю?.. а то у3на8аемо всё до неу3на8аемости! :)).. шу.утка.... почти... Мысли проявленные, видимые, ося3аемые, плотные, Живые, 38учащие, ... и тыды.. и со всем 3наком.. "фантастикой" даж и на3ы8ать стыдно.. по-детски как-то.. Реальность внутри се6я самого - это 38учит ..мм.. 6олее реально.. в сердце нахожусь, к приме.ру, а как только где-то "от кого"-to сигнал поступил, кто-то во мне "е" даёт если, то я сра3у же там.. рядом с ним или с ней.. сра3у рассматриваю исследую сканирую, а осмысливать уже в голову направляюсь.. улетаю и там 3а круглым столом у аРТеРии аРТуРа о6думываю.. надо-"е"-дать самому се6е, правда, надоедает порой.. жужжу сам се6е мысльЮ недовольной, к приме.ру, что, мол, надоело вот так мыслить, а не эдак.. хочу, мол, по-иному.. да, и, вон, другие Мысли какие интересные, надо 6ы попро6овать и так, как у них получается .. но что-то сдерживает.. видать, "е" даёт о се6е 3нать.. ну, или "ё" 3наки под-А-IOt.. вьётся .. ъioТ по НеРваМ Спать мешает.. шилом свер6ит.. надо-е-дает.. правда, если надо, то и "ё!" даёт интересно... но.. но, ёёёёёмаёёёё... ну, скока можно-to?!
- а стока, скока нужно!..
- а скока нужно-то, Ё-моё, а!!
- а это уж всЁЁЁёёё.. на всю оставшуюся Жи3нь, так ска3ать..
- что-то я не понял, Ё моё, намёков.. и параметров для "всю" и для "оставшуюся".. уточни, Ё, плиз-пожалуйста..
- нууу.. как 6ы это на пальцах-то о6ъяснить попроще-то... единиЦаплЮсноЛь скока 6удет?!
- Ю
- правильно.. а теперь умножь эТоНаЛентУмЁ6иУса
- так это всЮ оставшуЮся Жи3нь так можно ее..ээ.. с "е" крутиться.. то надо "е" losе-ить где-нить, то надо "е" о6наРуЖить, то надо "е" дать.. не, ну, Ё моё, это ж перпетуммо6илем каким нужно 6ыть, а?!
- а другим, думаешь, легко?!.. все так кРутятся.. так-что нефиг-нефиг отлынивать.. "е" вить это Те6е не хухРы-мухРы.. покРутиться приходится.. мо3гами пошевелить.. пошевели-ка мо3гами прям сейчас... ну, не ушами, а и38илинами, грЮ!.. ага.. вот .. получается.. давай тренируйся дальше.. мож, что путное и получится... а то "ааа36уки-шшшма36уки" всякие... "е" давай!.. её всегда мало.. ну, а Ё Твоё всегда с То6ой.. с лю6ым ЪIO..
- 3начица всё только ради "е", Ё, так?!.. надо "е" выдать на гора, да?!.. да по6ольше..
- еЁ СамУЮ,РОДимУЮ!.. и "ё"-маленькуЮ и "ё"-6ольшеннькуЮ.. Ё-bios.. Your'S Ё.. tудым-сЮдым и што6 шk8орчало всЁ.. вперЁд и с Миром!.. iosss...
--> (8746) "... в структуре воды.. ... она состоит и3 полумикронных ячеек (их можно ра3глядеть в специальном микроскопе). В одной такой ячейке содержится около трех миллионов структурных элементов, а в каждом и3 них - по 912 молекул, которые не распадаются, представляя со6ой по сути супермолекулу. И вся вода состоит и3 таких ку6иков. ..." (см. интеР8ьЮ с пРоФессоРом 3еНиНЫм --> (8739)
3.000.000 стРУКтУРНЬıх эЛемЕНТов ------ стих лент – лет – лето – мент = ment of ….. мов = moov + love = лов …… и.т.д. …по 912 молЕКУл (сУпЕрМоЛЕКульI) || ~=~ 2.736.000.000 ~=~ индиВИДуальных СуПЕРМолЕкУЛЬı ………………….. или, по-иному, комбинаций ФИО ячеек …………………………………………………………………. «ФИзиОлогиЯЧЕловЕКа» и т. п.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
полYчается, что дети, игРАЮщие в ку6ики,.. Ра36иРАЮщие и со6иРАЮщие LEGO, па33лЫ, мо3айки.. и.т.д. "детский ум" и Ра3ново3Растное "детское играЮщее мышЛение" - самые гЛа8ные "философы-эклектики".. :) хЫх как, а?! :)
фЫфка-хЫхка.. ХыХка-ФыФка.. ШиШка и ОРеШ.ki
".. а оРешки не пРОСtЬiе ВСЕ скОРЛУпкИ 3оЛотЬiе IaДРа чиСТЬiI i3YM РУД 6еЛ~ki песен~ki по~Юt .."
рылся-копался-смотрел-искал одну "штучку" :) в архивном отельянском "Эсседле", и набрёл на мысль, которая и сей момент не устарела, а посему не лень и повториться тут ею.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ "культурно-некультурно" в 6а6и6э6и6уквах о3вучивается эта тема примерно так: (сей момент) ................................................ "некультурно" 6ыть невежественным... дИТIOm "некультурно" склонять к невежеству.. д.jетеi - всех di-тятей этого мира и тыды
много чего ныне "некультурным" 6удет считаться... по-новому... а, прежде всего, неУМение по3навать самих се6я как Частицы Единого Целого...
ОсО3нанно пре6ывать и ТуТ и ТАМ и МЕжду п.РОСТО Жить сра3у в нескольких "уРОвнЯХ", одновременно самосовершенствуя(сь) и наслаждаясь вкусами проЯвЛенной Жи3ни, - это нескончаемая "ку.ль.ТуРА" и "искусство"... ............................................
8 "кульТАХ" "уРн" с.ОТ .МеР .шеI "пЛОТьЮ", "фи.КСи.РО8аннОI" частотной сонастройкой тел "А" "АА "ААА"... и тыды, в которых отдаЮТ "чувственые" и "смысловые" частотные посылы N-ного уровня с целью сонастройки и ра3вития проявленных и непроявленных уровней Единого Живого ОРгаNI3.МА МИРА, свои цели и 3адачи на N-ных уровнях этого Единого Живого ОРгани3МА..
но!. Со3нательное торможение ра3вития Части в Едином Целом утаиванием Единого 3нания - это подРостковая глупость... также N-ного уРОвнЯ..
а ра3 так - то именно такое невежественное торможение О8щего ра3вития и является "некультурным" (по со.временным понятиям, типа, в натуре :)
ДиТioм во3вращаясь в новое Тело, Мысль приходит в конкретнуЮ ТОчку, имеющую конкретные 3адачи в о6щем построении движущегося в ра3витии Органи3ма..
О6ъяснить ДиТЮ это просто... очень просто... "как два пальца на асфальт".. как МАТЕРь ЮSО8 МИРА это о6ъясняла и продолжает подска3ывать.. в картинках.. на пальцах.. МАТЕР.инским я3ыком.. "матёрым" п.РА.МАТ.еР.нь.IМ ..
--> (4336) --> (4340) и к слову о "миЛИЦЕЙской этике", о которой сегодня газета "МК" статью опубЛИКОВАЛа :)
………………………….. (00:03:20 - ФИльма «бОльШQЙ КУШ») -->(4327) ……………………………………………………………………… - «Ой-вэй!... И что уже ты хочешь сказать?!» ……………… «Я-таки хочу сказать,… ………… «…. что если даже что-то и написано, это вóвсе не значит, что так оно на самом деле и есть. … …………… «…. Но это их надежда… И какая rазница – пrавда это или вымысел. … …………………….. «.. Людям нrавится веrа. …» - «Не хочу больше слышать!» - ………………………………… «Коrоче. Кого мы пrишли пrоведать?...» ……………. (00:03:33) (сору) фильм «гаЯ РиЧИ» ------------------- в правильном переВОДе «GOblin & CО» (СтУДиЯ «БоЖЬЯ ИсКРА») ---------- «БОльШой кУШ» --- художественный фильм «СПИ-здиЛИ» ---------- «SNATCH» ----------------- сравни ----- С «ПроИЗвоДИтеЛямИ» ----- ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………..
«…………………………………… ДОполнЕНИЕ словаРЯ ДАЛЯ илЛЮстраЦИЯми вытекает из СуТИ И ХАрАКТЕРа самоrО СЛОВаря. В. И. Даль сам ПОМЕСтИЛ в своём ИЗДАнии двА РИСунка. Рисунки, соБРАННЫЕ В допОЛНИТЕЛЬНОм томе, не проСТО ИЛлЮСТрИРУЮТ слова, они раСшИрЯЮТ словарь. Из каждого рисунка «произрастают» ещё несколько новых слов. …………………….. и так далее до стр. 7. (сору) В. П. Бутромеев ……………………………….» …................................................................................ из каждОгО РИСунка …. г --- «праВИЛО праВОЙ руки»? :) || ….............................................................................. из каждОsО RISунка …. s --- «праВилО ЛЕвоЙ руки»? :) || …........................................................................... из каждОSО RISунка || «oратОРъ, ЛАт. orator, отъ orare, говорить, отъ OS, ORIS, ротъ. СоЧИНЯюЩIЙ И ГОвоРящiй речи в МнОГОЛудныхъ соБРАНIЯхъ. ЧЕловЕКъ краСНОреЧИвый.» ……………………………………………………….
и томУ поДОБНОЕ …………………………………МнОЖЕсТво смьıСЛОВьıх КОНуСОВ (концов) ----------------------- «Из каждого рисунка «произрастают» ещЁ НеСкОЛЬКО НОвых СлОВ.» …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. ….. = ПЛАН-КАРТЫ | = КАРТЫ ПЛАЦЕНТЫ | = ПЛАЦКАРТНЫЕ ВАГОНЬI | = ПЛАН-КАРТЬI ……
--- «ЗоИзМъ, гРЕЧ., от zoe, жизнь. ЖизнЕННый процесс, ЖИзнь ЖИвотн.» \ --- «ЗоичесКiЙ, ОТъ греч. ZOE, жизнь. ЖИзнеННый; пиТАЮЩИЙ, оживЛЯющий. / --- «ГеОбiоЛОГiя, отъ гРеЧ. ge, земля, bios, жизнь, и logos, слово. Жизнеописанiе, исторiя развитiя земли.» \ -------- «КАК ЖИЗНЬ?» ----- «З О Е Б И С Ь ЖИЗНЬ!!.... А У Тебя как?!» | --- глаЗнОЕ | --- пЛАЗменНОЕ СОСтояние --- определение «ПЛАЗмическое ПОЛЕ = ЧАКРА» см. тут --> (3524) | --- ТВёрДОЕ СОСтояние – КрИСТаллЬı = КРИСТАлЛьI KРИСталлизУЮТся | --- ЖиДкОЕ СОСтояние – текУЧИе перЕХОды – вток – гребень – выток … прилив-отлив - но! ------ гаЗООбраЗнОЕ СОСтояние -------- ЗОЕ – «ЖИЗNЬ» --> (4064) BIOS => в «ЮС» (см. «гЛАГоЛИЦу» | \ ----------------- газооБРАзНЫЕ – волновые СоотВЕТствующие часТоты
«…. Рисунки, соБРАННЫЕ В допОЛНИТЕЛЬНОМ тОМЕ, Не проСТО ИЛлЮСТрИРУЮТ слова, они раСшИрЯЮТ словарь.» ……………………….
«… РисУнКи, соБРАННЫЕ В допОЛНИТЕЛЬНОм томе, ….»
«Вибрацiонная сисТеМА, отъ лат. vibrare, колЕБАТЬСЯ. Всякая система, которая объясняетъ известныя явленiя колебанiями, переданными упругою средою.» \\ ..\\ === «ВьI, БРАтЦьI, ИОННО прислушайтесь к рОДНОЙ РЕЧИ!!» ---- обьIЧное пОСТРОение ФрАЗы РАЗГовОрНой речи ..// // «Вибрацiя, отъ лат. vibrare, дРОЖАТЬ. дВИЖеНiе, засТАВЛЯющее точку или тело оПИСывАТЬ быстрые и ПОСЛЕДОВАтеЛЬНЫЕ круги вОкругъ изВЕСтНАго цЕнТРА ; ДроЖАНIе, особенно голоса при пениiи.»
------------------------------------------------- что-ниБУДь Для пАМяти ------- РОДОвСпомоГАтельныЙ вРаЧЪ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- ГАЙ РИЧИ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- ГАЙюлиЙцеЗаРЬ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- ГАЙка ЛИЦ --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- + болТ БАлДьI --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------- = БОЛТбАлдьI --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------ «Болтай, б л я д ь!»
У семи нянек дитя без глаза ------------- «СЕмь ЗОН» поверхНОСти тела без «ТрЕТьЕго гЛАЗа» ? :) -------------------------------------------------------------------- (зоны «ЗАхаРьИна-геДА» :) -------------------------------------------------------------------- «беЗ тРЕТЬтьеГО ГЛАза»! -------------------------------------------------------------------------------------------- оrла -------------------------------------------------------------------------------------------- орла --- паЛуБА = deck, + desk = повеРХность ------------------------------------------------------------------------------------------- ГОrЛА --------- DEтCKое произношение --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------ GRASSируюЩЕЕ
РабóтаюТ сЕМЬ нянек, засучúлИ РуКАвá, ------------ «Я БÓТАЮ по фене» <= often = часТо RЯ бóтаю …. имЯ лИЧНОе «Офеня» … и.т.д. Всё врéмя под присмÓТРОМ сорванéц. РебЁНок говорúт им нехорóшие словá, ----------------- око (глаз) Ну и ТЕРПÉНЬЮ Нянек наступúл конéц. --------- сравни ---- «СЕРПЕНЬ» - месяц + «SERPENT» \\ == «ЕРеПЕНиТЬСя» – глагол – «ереПЕНИтьСя» = «ереПЕТИТЬСЯ»
Он их пОСЛÁл зачéм-то НÁ ТРи бýквы, СловÁ ТАКИе мне нелóвко повторять, И тÁК хВАТАЕТ в нашЕЙ ЖизНИ КЛЮКвы, А сáмым БезОБИдным быЛО СЛÓВО "Б л я Д ь".
НО НАказáНьЕ СТРóгим вьíшло чересчýр, Во времЯ ПÓрки вдрéбезГИ Разбúлась вáза. Семь нЯНЕК - слúшком мнóГО СТáрых дýр, Дитя НА ПОПЕчéнии остáвили без глáза.
--> (4343) --> (4342) ну, значит, так и оставим пока..
٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж *٭ ** …………….//////////////°°°°°°°°°°°°° крылья за спиной °°°°°°°°°°°°°\\\\\\\\\\\\\\…… ……….
٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ……………./···············// /////////// крылья за спиной \\\\\\\\\\\\\····&# 903;··········\…………….
как снеЖинки :)
٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * …………….////////////°°°°°°°°°°°°° крылья за спиной °°°°°°°°°°°°°\\\\\\\\\\\\\…………….
А? :)
٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ……………./···············/° °°°°°°°°°°°° крылья за спиной °°°°°°°°°°°°°\··············& #903;\…………….
доСАднаЯ НагруЗка на "правое крыло" проСкОЧИЛА :) тут --> (4341) два раза, тут --> (4340) раЗ и тут двА РАЗА --> (4339)
Подумал, что "тэг" не заКРЫЛ, ёлы-палы! А, оказывается, это "программка" так реагирует на значок "среднеуровневой точки", вероятнее всего. Причём на "предпРОСмотре" эти значки не видны!!
Но всё равно - пРОСЬба пРОСтИТЬ! :)
(вид утяжеляется, а это не пРедУСматРивалОСЬ. руки-то лёгкие! :) как снеЖИНки :)))
٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * ٭ * ж * …………….···············°°° °°°°°°°°°° крылья за спиной °°°°°°°°°°°°°··············&# 903;:…………….
= Р = руки – в лИНЕЙной (топоГРАФИчесКоЙ) АкУпунктуРЕ -------------сравни---------- clavDIANA = Р = лёгкие – в меридИОНальНОй АкУпунктуРЕ ---------------- обоЗНАчеНИЯ --- мериДИАНА лёгких ............................................
Щас поставил на стыке уровне точек значок "двоеточие" - посмотрим, что поЛУЧится .. :))
4366
4365
4364
4345