Немочка --> (51) Ваш вопрос понял, объясняю. Как известно, в начале и середине девяностых было особенно тяжело найти работу по специальности. Знаю на собственном примере. Система обучения была еще по советскому образцу, но потребности в рабочих местах была новаяНе обучали, у нас, например, менеджеров в достаточном количестве. Но кто-то туда шел за хорошей зарплатой? Инженеры уходят из нищих НИИ, где работа хорошая, но ни черта не платят. Логично, в общем-то. То есть позиция многих людей в эти годы была такая: "Работаю там, где платят". В итоге мы видим, что образуется нехватка специалистов во многих важных областях...
Дальше продолжите сами? Мне казалось, что достаточно очевидно, тяжело столько писать. Лучше позвать для консультаций экономистов.
КАЖДЫЙ год миллионы людей выбирают профессию. Задача эта непростая: приходится соизмерять субъективную ценность будущей специальности (что для меня значит эта работа, насколько она мне интересна?) и ее доступность. Хорошо быть уважаемым и высокооплачиваемым специалистом, но для этого надо очень много работать, причем не только головой, но и локтями. Неудивительно, что некоторые, оценив предстоящие сложности (высокий конкурс в институт, трудная программа, большая ответственность), предпочитают что-нибудь попроще. Российские ученые из Института психологии РАН и Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН могут предвидеть, что предпочтет юноша, обдумывающий житье, - журавля в небе или синицу в руках. Они установили, что мотивация выбора профессии предопределена и зависит от темперамента человека и активности коры головного мозга. Ученые обследовали 38 студентов физкультурного вуза в возрасте от 19 до 28 лет. Во многих других институтах конкурс очень высок, и поступившие туда студенты, презрев трудности, явно ориентировались на ценность профессии, поэтому ученые остановили выбор именно на спортсменах. Испытуемые должны были ответить "да" или "нет" на 50 пунктов вопросника, половина которых относилась к ценности, а половина - к доступности выбранной специальности. Например, в шкалу "Ценность" вошел пункт "Моя профессия будет играть важную роль в развитии моей личности", а в шкалу доступность: "Я выбрал свою профессию потому, что здесь мне легче учиться". Кроме этого, чтобы определить темперамент студентов, им предлагали еще один вопросник, а для определения фоновой активности мозга снимали электроэнцефалограмму. Как показали исследования, у студентов, которые ориентировались главным образом на ценность профессии, кора головного мозга более активированна, особенно ее передние отделы, которые регулируют поведение человека. По темпераменту эти ребята холерики или сангвиники. У них деятельный ум, они живо и эмоционально реагируют на происходящее и более работоспособны. От таких студентов сильно отличаются те, для которых главное в будущей специальности - ее доступность. Их мозг больше сконцентрирован на внутренних процессах организма, чем на внешних событиях, поэтому активность коры головного мозга, особенно в лобных отделах, снижена. Эти студенты более вялые, менее работоспособные; что же касается интеллектуальной деятельности этих студентов, то они, увы, тугодумы. Вопросники и электроэнцефалограммы - научный метод исследования. Большинству родителей, чтобы определить темперамент и интеллектуальный потенциал своего ребенка, эти ухищрения не нужны. Темперамент человека изменить нельзя, поэтому бессмысленно вести с флегматичным отроком длинные педагогические беседы с целью пробудить его честолюбие. Он может уступить бешеному родительскому напору и подать документы в Институт международных отношений, но это не значит, что он пожелал трудиться, не жалея сил, в надежде стать послом. Не станет он послом, потому что не выдержит больших и длительных усилий, а родители не смогут вечно его подталкивать. Такой человек сочтет себя неудачником и вряд ли будет счастлив. Но было бы ошибкой махнуть рукой на живого, сообразительного и увлекающегося лентяя. Этого вразумить можно. Очень часто вчерашние школьники выбирают жизненный путь под влиянием родителей. Пусть же родители поймут, что не все в их руках. Бессмысленно бороться с природой, лучше присмотреться к своему чаду и позволить ему следовать собственным склонностям.
У детей уже рано проявляются врожденные особенности строения и деятельности нервной системы,какими являются такие свойства нер- вных процессов, как возбуждение и торможение, а именно: их сила, подвижность и уравновешенность.На этих качествах основывается темперамент.Российские психологи считают, что особенности темпе- рамента нельзя рассматривать оторвано от профессии.Не каждый тип темперамента годен для любой работы.В.Мерлин утверждает, что имеются профессии, для которых не подходят люди с определенными качествами темперамента.Так,например,для профессии оператора пульта управления электростанции противопоказана слабость нер- вных процессов, свойственная меланхолику. В зависимости от особенностей нервных процессов можно теорети- чески вывести 24 типа темперамента, но практически чаще всего наблюдаются те четыре типа, которые известны нам из классическо- го учения о темпераментах. Сангвинический тип темперамента характеризуется энергией и большой работоспособностью ему подходит работа, в которой много разнообразия, которая постоянно ставит перед ним новые задачи, он готов все время действовать и что-то организовывать, поэтому ему подходят руководящие должности.Работая, он может легко сосредето- читься и так же легко переключиться с одной работы на другую, но не способен вникать в детали и не переносит однообразия. Холерик отличается вспыльчивостью и порывистостью,работу вы- полняет с большим внутренним напряжением, очень энергично, пол- ностью отдаваясь своей деятельности, однако свою огромную энер- гию распределяет неравномерно, поэтому ему подходит цикличная деятельность, периодически требующая большой, но периодической затраты энергии, связанная с напряжением и опасностью, чередую- щаяся с более спокойной работой. Флегматик спокоен и уравновешен, он упорный и старательный ра- ботник, однако только в той области,к которой он привык.Ему не подходит работа, отличающаяся разнообразием, зато монотонная дея- тельность (например, работа на конвейере) трудности для него не представляет.Он работает неторопливо, но может достичь хороших результатов благодаря своей твердости, настойчивости и продуман- ной организацией своего труда. Меланхолика характеризует низкий порог ощущения и повышенная чувствительность к внешним раздражителям.У него низкая работоспо- собность, он не хочет брать на себя обязательства, боится, что не сумеет их выполнить. Предпочитает работать в одиночку.Благодаря своей высокой чувствительности, он легко улавливает и понимает тонкости в поведении людей, окружающем его мире, а так же в ис- кусстве, литературе, музыке.Меланхолику подходит работа, требую- щая внимания, умения вникнуть и проработать мельчайшие детали. Ему противопоказана деятельность, требующая значительного напря- жения значительного напряжения, связанная с неожиданностями и ос- ложнениями.
Кайман --> (44) Честно сказать, знакома с ним только через программу ОРТ, которую смотрю нечасто... Объясните , пожалуйста, Вашу мысль в свете темы дискуссии..
*Ирина* --> (46) Видимо, по наследству, в гены, попадает лишь то, что делается ОТ ДУШИ. Вот душа и хранит память. А, вообще-то, всё это - впросы высших сфер. Кто может объять необъятное? (с)
ПанОптикум --> (45) А не слишком? ))) Тогда от обратного...если способноти передаются...что мешает следовать зову крови всем? Все потомственные и только! )))
(Ох...я очень шутливо излагаю, прошу учесть..)
Но возможно, по наследству передается структура...духовная организация???
*Ирина* --> (39) >Мы часто боимся обычных...слов, поступков, чувств, полагая, что обычность и серость суть равные величины. Я не боялся. Мне действительно нравилась (да и сейчас еще что-то осталось) связь. В принципе, не было бы связи, не было бы и Интернета, а, следовательно, и этой, столь интересной, дискуссии. Нес па? ;-)
>А в обычности часто скрыт опыт поколений и уверенность в завтрашнем дне. Обычность и обыденность тоже не одно и то же. Стабильность - признак мастерства. (с)
>А можно еще вопрос? ))) Да хоть десять! :-)
>А не может быть, что потомственный...допустим врач...заведомо лучше? Может. И часто бывает. Ребёнок, который постоянно видит и участвует в работе родителей (да, учавствует! Своим присутствием, своей детской, столь цепкой, памятью) наверняка к накопленному родителями опыту еще и своего добавит.
>А что такое "память поколений" ???? Генокод.
>Говорят же...к примеру..."ненависть к чему-то предавалась из поколения в поколение"..или страх передавался... На примере кочевых племён. У цыган в генах тяга к бродячей эизни. Осёдлость для них - тюрьма. Кавказские племена всю свою жизнь воевали, "абречничали".
>А может передаваться любовь к людям??? сострадание?? педагогические способности? музыкальные??? литературные??? Мне кажется, что могут. Почему генами передаются форма носа, ушей, цвет глаз? Так же может передаваться и способность к музыке, к педагогике, доброта. Есть же люди добрые от природы. Как правило у них и родители добрые.
>А талант можно передать по наследству???? Хм... Не пробовал. ;-) И еще... Говорят, что на детях гениев природа отдыхает. ;-)
Грешник --> (36) А от чего зависит отношение к работе???...от свойств человека, от установок его внутреннего Я, мне кажется... Разве нельзя сделать, я чуточку утрирую, извините...чтобы любой вид деятельности - был хобби? Раз приходится им заниматься- буду заниматься с удовольствием.Почему нет?))))
"Как всегда - по обычной схеме."...Так ведь это и важно)))... Мы часто боимся обычных...слов, поступков, чувств, полагая, что обычность и серость суть равные величины. А в обычности часто скрыт опыт поколений и уверенность в завтрашнем дне.
А можно еще вопрос? ))) А не может быть, что потомственный...допустим врач...заведомо лучше? А что такое "память поколений" ???? Говорят же...к примеру..."ненависть к чему-то предавалась из поколения в поколение"..или страх передавался... А может передаваться любовь к людям??? сострадание?? педагогические способности? музыкальные??? литературные???
от тех усилий, кторые необходимы для превращения свою работу в отдых... не дорогу к отдыху, а именно превращения работы в нечто легкое и приятное... :) Тогда не будет разрыва между двумя половинками человека - душой и плотью...
Грешник --> (26) лично я люблю природу больше, чем многие мои знакомые, и могу восхищать прекрасными видами часами (при чем без матерных эмоциональных вставок). И вообще, работа это одно, а отдых на природе другое. Представим наоборот теперь: лесник сутками бродит по лесам и степям, а возратившись, садится, например, перед компьютером или автомобилем, или моделью самолета, а часами созерцает техногенное творение рук человека. :)
*Ирина* --> (21) А что рассказывать-то? Как всегда - по обычной схеме. Папа работал на строительстве кабельных сетей. Мама - на телефонной станции. Дома постоянно разговоры о работе, о связи. Я часто ездил с папой "на объекты", часто бывал у мамы на работе. Мне всё это нравилось. Своё первое "боевое крещение" я получил в 4 года - на работе (на коммутаторе) у бабки-соседки. Взял штеккер за металлическую часть и сунул в гнездо. 24 вольта постоянки. Не больно, но обидно. ;-) В школе, в 9-10 классах, на УПК пошел в монтёры АТС. Получил 3-й разряд. Потом поступил в Институт связи. На телефонию чуть не добрал - перевёлся на почту. Не жалею - я по складу ума больше механик, чем электронщик. Разобраться в часовом механизме мне проще, чем в простейшей электронной схемке. ТО, что женился тоже на связистке - чистая случайность. Точно так же и у сестры получилось. Специально связистов не подбирали. ;-) Сыну надоела школа и он пошел в лицей связи. И рядом и репутация у этого заведения очень высокая. Не жалеет. Сейчас поступает в техникум связи. Вот, пожалуй, и всё. Дочка (5 лет) недавно заявила, что будет врачом, парикмахером и водителем. Похоже, что одновременно. ;-)))
H8RED --> (22) Если ты сам - дуб дубом, то и папочка не всегда поможет. У нас как-то работал сынок зам директора одного банка. Бедный папаша уже и не знал куда бы пристроить своего дебила. У того на уме были одни дискотеки. И ему начхать на всё и на всех. Откуда только не футболили этого "сынулю". У нас, говорят, он продержался дольше всего - месяца 3-4.
53
52
51
50
37